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2018年第2学期杭十四中附校一年级选课指导手册
2019-03-08 | 编辑 网站主编 | 分类 通知公告

杭十四中附校一年级选课指导手册3.8.pdf


一、社团课程的类别

社团课程分为知识拓展、职业技能、兴趣特长、社会实践等四类。(1)知识拓展类社团课程包括必修拓展课程、大学初级课程、学科发展前沿课程、学科研究性学习等,旨在让学生形成更为厚实的知识基础。(2)职业技能类社团课程包括生活技能、职业技术、地方经济技术等课程,旨在提高学生的动手能力,掌握一定的生活技能、职业技术,培养学生的专业倾向。(3)兴趣特长类社团课程包括体育、艺术、健康教育、休闲生活、知识应用等课程,旨在发展学生潜能,提高综合素质。(4)社会实践类社团课程包括调查探究活动、社会实践活动、校园文化活动等课程,旨在引导学生关注社会,培养学生的实践能力、科学人文素养和社会责任感。

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二、选课须知

(一)选课原则

1.学生在学校本学期开出的社团课程和模块中进行选课,所有课程都在学校排定的教学班和指定的专业教室或地点上课。

2.我校实行网上选课,学生根据自己的兴趣和发展方向来选择课程,每门社团课程的上限人数和下限人数详见课单,低于下线人数不开课,达到上线人数后无法选择。

3.学生选课以学期为单位,即一次选定本学期希望学习的两门社团课程。学生选课完毕后,学校根据学生的选课情况进行排课。社团课开课后,原则上不再接受选课更改申请。

4.本次正式选课的时间为3月9日(周六) 10:00-12:00。

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(二)选课具体操作:

(操作步骤包括:扫码、登录、选课、退选、再选、退选、退出)

1、二维码选课:手机使用微信或QQ扫描以下二维码进行选课操作。

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2-1、系统登录:扫描成功后,出现选课系统登录界面:账号为身份证号,末位X为大写。默认密码为身份证后6位,其中X也为大写。

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2-2、学生查看课程信息:登录成功后,在选课时间尚未开始时,主界面提示选课倒计时。

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学生可点击具体的课程信息名称,进行课程信息查看,挑选自己喜欢的课程。查看后点击“返回”按钮回到选课主界面。

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2-3、学生选课:选课时间开始后,系统自动刷新选课界面。在学生选课主界面,对应的课程栏目,会出现选课按钮。学生点击对应课程的按钮,进行选课确认。确认成功后。对应按钮变成灰色。

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2-4、选课退选:学生可再次点击变灰的选课按钮,进行课程退选,同时可选择其他课程。注意:其它课程可能会被其他(她)学生选完

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2-5、选课系统退出:点击“退出”按钮,退出选课系统。

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三、附选课单

模块类别

名称

社团课程名称

授课

教师

上课

时间

上线人数

下线人数

上课地点

社会实践

家务课堂

刘美

3,6

20

8

107班教室

社会实践

红十字救护

徐钰

3,6

20

8

105班教室

兴趣特长

爱拼豆

王瑶

3,6

20

8

102班教室

兴趣特长

跆拳道(初级)

赵教练

3,6

20

8

体育馆

兴趣特长

彩泥

王艳红

3,6

20

8

104班教室

知识拓展

阅读林

楼雅馨

3,6

20

8

106班教室

兴趣特长

中国式摔跤(初级)

杨教练

3,6

20

8

英才楼304

兴趣特长

蓝染世界

陈姗姗

3,6

20

8

美术教室

知识拓展

绘本悦读

李佳

3,6

20

8

101班教室

知识拓展

思维训练

马佳丽

3,6

20

8

103班教室

知识拓展

声临其境

许珺

3,6

20

8

108班教室

知识拓展

English Club

Stephen

3,6/5,5

20

8

图书馆一楼

兴趣特长

乒乓球

李豪

3,6/5,5

10

8

架空层

知识拓展

硬笔书法

武坤锐

3,6/5,5

20

8

美术教室

兴趣特长

篮球

周梦涵

3,6/5,5

20

8

篮球场

知识拓展

数学游戏

姜钰华

5,5

20

8

107班教室

知识拓展

知孝理,践孝行

李伟娟

5,5

20

8

105班教室

知识拓展

跟我一起读数学绘本

曹艳菊

5,5

20

8

102班教室

知识拓展

English Songs

姜霁芬

5,5

20

8

104班教室

兴趣特长

跆拳道(中级)

赵教练

5,5

20

8

体育馆

兴趣特长

中国式摔跤(中级)

杨教练

5,5

15

8

英才楼304

兴趣特长

体育游戏

都章钰

5,5

20

8

103班教室

兴趣特长

中国象棋

李元元

5,5

20

8

106班教室

兴趣特长

小小歌唱家

王之珏

5,5

20

8

音乐教室

兴趣特长

舞蹈

李耀敏

5,5

20

8

音乐教室

备注:13,6代表周三第6节课;5,5 代表周五第5节课。

2)跆拳道(中级)与中国式摔跤(中级)仅限上学期已经学过的孩子报名。

3)乒乓球、篮球、硬笔书法、English Club开设周三、周五两个社团。

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社团课程简介表

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一年级

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课程名称

绘本悦读

授课教师

李佳

课程类型

文本阅读和语言表达选修课程

授课对象

一年级学生

期望人数

20

授课时间

每周一课时

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课程目标及课时计划数

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1.根据绘本适合儿童早期阅读的特点和低年级儿童的认知心理特点,重在培养儿童的阅读兴趣和习惯,让儿童爱读书,快乐地读书。

??? 2.培养儿童读图和阅读简单文字的能力,让儿童积极向纯文字阅读过渡。

3.研究快乐绘本阅读对儿童知识的积累、思维的激活、情感的丰富和人格的健全等方面的作用,学会阅读,而且要让他们从阅读中感受到学习、创造和成长的快乐,让他们在快乐绘本阅读中健康发展。

课时计划数为12课时。

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课程内容

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本课共计12课时。

教学内容课时安排第一讲月亮,生日快乐1课时第二讲獾的礼物1课时第三讲圆圆的月亮1课时第四讲小猪闹闹1课时第五讲爷爷变成了幽灵1课时第六讲温情的狮子1课时第七讲医口袋的吻1课时第八讲小老鼠亚历山大1课时第九讲不要再笑了,裘裘1课时第十讲小老鼠和大老虎1课时第十一讲狼大叔的红焖鸡1课时第十二讲猪先生去野餐1课时


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课程实施

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一、结合班主任建立书香家庭的评比。

建议家长为孩子营造书香家庭。

???? 1.为孩子建立小书柜。配合孩子的成长尽可能的充实相关图书

???? 2.开展亲子阅读活动。内容包括:读书给孩子听、和孩子共读一本书、听孩子读书、一起观看有益的电视节目等。

???? 3.帮孩子记录读书情况。内容包括:读书时间、内容、孩子想说的话、家长的评价等。

???? 4.加强与其他家庭的联系。通过家庭间的联系,交流心得,互通有无,激发孩子阅读的兴趣。

???? 二、保证阅读时间和频率

1.利用阅读课讲述系列绘本教材,并推荐每周阅读绘本书。

2.提供展示的舞台,利用故事课前十分钟的时间,充分让孩子们熟读背诵学会的弟子规,比一比、赛一赛、讲一讲。

3.讲故事:班里提前识字的孩子就是最好的榜样。让这些孩子在全班同学面前朗读他们喜欢的小故事,相信马上就会有孩子为此而在家里认真读一篇小故事了。这需要家长的鼓励和帮助。

???? 4.交流。

学生之间的交流:和小朋友们讲一讲你读到的故事或者你知道了什么。

老师和学生的交流:平等地和他们讨论故事的情节,对人物的评价。让孩子们把老师当成自己的大伙伴,拉近与图书的距离。

注意事项:将读与说紧密结合,不赞成一年级的孩子做读书笔记,或带着其他任务,这一阶段的目的就是要让他们爱上阅读。

三、评比汇报。

学期终进行优秀书香家庭、超级小书虫、小小故事家等评选活动,邀请家长共同参与。

1.家庭阅读记录评比。比一比谁读的书最多,谁的收获最大。

2.介绍我的小书架。学习整理书籍,并与其他孩子进行图书交流。同时,将优秀家庭的图书信息传递给其他家长,以促进书香家庭的建设。

3.和爸爸妈妈一起读。家长和孩子向大家展示阅读情况,交流读书方法,推荐孩子们喜欢的书籍。

4.展示学生作品,让学生将自己画的故事。

四、课外阅读图书推荐。

首先图书要有内容明确的画面,下方配有简单的一两句话,字要大一些的。不一定要有拼音。印刷一定要清楚,色彩要和谐。内容不确定,可随孩子们的喜好,自行选择,科普、童话、神话、民间故事、成语故事均可。

然后是儿歌、童谣、谜语、古诗,这都是适合孩子们阅读的内容。如果孩子喜欢卡通,家长要帮他们选择健康的内容,但不鼓励阅读。

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课程评价

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文本阅读30%+小组合作30%+问题回答40%

表现优异者将记入学生学籍档案。

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老师简介

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李佳,毕业于杭州师范大学汉语言文学(师范)专业,拱墅区2015年暑期封闭式培训活动优秀学员,2015年中小学(幼儿园)教师省级培训——杭州市特殊教育资源教师培训优秀学员、2016年拱墅区品德微课二等奖、2017新媒体新技术教学应用研讨会暨第十届全国中小学创新课堂教学实践观摩活动小学组二等奖、2017年度拱墅区新锐班主任,所带班级被评为2016年度拱墅区先进班集体、2017年度拱墅区美丽班级。

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学校意见

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课程名称

蓝染世界

授课教师

陈姗姗

课程类型

兴趣特长类选修课程

授课对象

一年级学生

期望人数

20

授课时间

每周1课时

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课程目标及课时计划数

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目标培养新时代学生具有认识美、感受美、鉴赏美、创造美的能力,增加学生的课外知识,提高一定的技能,丰富学生的课余文化生活,给爱好美术的同学一个良好的学习环境。

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1.通过学习扎染的方法,锻炼动手能力,以传统民间工艺培养学生的民族文化意识。

2.扎染是又去多变令人着迷的,有时令人眼前一亮,有时让人扑朔迷离,总是能给人出人意料的美。

课时计划数12课时。

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课程内容

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课时具体安排:共12课时

教学内容课时安排第一讲? 扎染的基本材料及方法1.收集扎染有关的资料(扎染技法、优秀作品等)、介绍扎染相关知识、注意点及各类辅助工具2课时2.学生体验用不同载体,不同材料及方法会产生出的不同效果第二讲? 圆形捆扎法1.了解圆形捆扎发的技巧1课时2.自主实践创作,点评展示第三讲 结扎法1.介绍结扎法的技法特点,教师示范1课时2.在提供的材料中,自主选择实践创作第四讲? 分段捆扎法1. 介绍结扎法的技法特点,教师示范,欣赏优秀扎染作品2课时2.在扎染的理论学习的基础上,进行实践操作,为自己设计出一张缤纷花布,点评展示?第五讲 花式捆扎法1.搜集各种花式捆扎的方法,介绍几种基本的捆扎知识及技法,教师示范,学生自主创作。1课时?????1课时第六讲? 夹扎法1.在理论的基础上进行实践创作,体验夹扎法的乐趣第七讲? 任意皱折法1.给学生充分的时间体验任意皱折法的乐趣。1课时第八讲 包扎法1.认识与其他扎法的区别,体验包扎法的乐趣1课时第九讲 结束1.结束总结,将本学期的学习成果进行展示,优秀作品装裱展览2课时


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课程实施

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扎染课程可以培养学生动手能力,感受扎染艺术的千变万化,以一种视觉的方式进行思想和情感的交流,课程中充分提及扎染和民间美术的内容,让学生也能体验到美术的多种形式带来的不同乐趣,丰富美术素养。

美术教育在培养社会需要的身心健康、全面发展的人为目标。基础的美术教育是面向大多数人的教育,称为“面”的教育,专业的美术教育是培养美术人才,称为“点”的教育,利用好“点”的教育有力的带动和促进“面”的发展,并长久的为“面”的教育注入“营养”。

课程中多数为学生亲身体验,创意绘画,课程以学生为本,并在课程结束时进行小型展览,尊重每位孩子的作品,全面推动美术氛围。

每周一次课,课程以扎染为主题,教授各种扎染技法技巧,每个主题分为12个课时理论学习、创意实践及点评,学期末进行成果展示。

课程评价

团队合作10%+行为习惯表现20%(上课常规、美术用品摆放及清洗等)+实践创作70%。表现优异者将记入学生学籍档案。

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老师简介

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南京工业大学艺术设计学院毕业,对美术理论及知识有全面、系统的学习。热爱学生、课堂氛围轻松活跃、教学热情生动。

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学校意见

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课程名称

思维训练

授课教师

马佳丽

课程类型

兴趣特长类选修课程

授课对象

一年级

期望人数

20

授课时间

每周1课时

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课程目标及课时计划数

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展示数学的神奇智慧和艺术般的魅力,激发学生的数学兴趣和探索求知的欲望,在不知不觉中将学生引入奇妙的数学世界之中。

课程目标:通过设置有趣的习题,让孩子学会画一画,想一想等解题操作解决有趣的难题。激发学生学习数学的兴趣和积极性,提高他们的学习质量,拓宽他们的思维,培养正确的数学学习方法。

课时计划数为12课时。

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课程内容

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课时具体安排:12课时

教学内容及方式课时安排第一讲 数学逻辑(数量的交换)?1.交换成一样多? 1课时2.同样基数的交换? 3.不同基数的交换?? 第二讲 图形(图形重合)?1.两个图形重合2课时2.折叠重合3.综合练习4.综合练习第三讲 推理(旋转图形)?1. 有顺序旋转1课时2.指定方向旋转 3.拓展练习第四讲 听、记?1.指示的听力练习1课时2.速度训练(数字的增减)3.故事图画化第五讲 空间认识?1.排列方式和数量(用笔做纪录的重要性) 1课时2. 踩踏脚石3. 爬楼梯4. 在方格内的移动(根据指示移动)第六讲 数学逻辑(数字复合问题)?1. 数字增减1课时2.分成同样的几份3.综合练习第七讲 数学逻辑(逆向思维)?1. 简单的数量变化(一步)1课时2.较复杂的数量变化(两步) 3.复杂的位置移动变化(多步、方向、数量)第八讲 图形(构成和分割)?1.简单构成(三块)1课时2.较复杂构成(四块)3.简单分割(相同图形)4.复杂分割(多种图形) 第九讲 语言逻辑(听故事做练习)?1.猩猩生日1课时2.暑假去奶奶家3. 和妈妈逛商场第十讲 自然测量?1.天平五者的关系1课时2.天平五者的关系(包含平衡问题) 3.置换4.平衡(以某一物品为中介)5.平衡(抵消的思考方式)第十一讲 ?综合练习1课时


课程实施

??课程设置的数学题目都是以图画形式为主,即吸引孩子们的兴趣又唤起孩子们的挑战、征服欲望。每一课程都围绕一个主题由简到难,通过画一画,试一试等动手操作,让孩子能积极参与,乐于动脑,自主探究学习。本课程将充分调动学生的积极性,将课堂大部分时间给予孩子独立思考,解决问题,获得成就感和满足感。

课程评价

平时课堂表现70%(积极主动、情感态度、学习过程和方法、交流合作) + 综合练习30%(解决问题的能力,思维开拓性)。

老师简介

马佳丽,数学老师,带你一起感受数学的乐趣。希望通过本课程让孩子们爱上数学,并且乐于学,善于学,小脑袋越动越聪明。

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学校意见

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课程名称

家务课堂

授课教师

刘美

课程类型

实践类选修课程

授课对象

一年级

期望人数

20

授课时间

每周1课时

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课程目标及课时计划数

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课程目标:1.学会该年龄段力所能及的家务劳动;2.树立做好家务劳动的信心,有做家务劳动的兴趣,逐渐掌握独立生活的能力;3.培养关心父母、热爱劳动的品质,在家庭生活中更有责任感。

课时计划数:12课时。

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课程内容

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课时具体安排:12课时

教学内容及方式课时安排第十二讲 给父母按摩?1.课前实践:为父母做一次让他们感觉舒服的按摩(捶背等)1课时2.指导按摩与放松技巧3.小组合作练习4. 评价与改进第十三讲 摆果盘1. 课前实践:为家人(客人)准备一次水果1课时2. 分享准备果盘的经验,交流讨论3. 视频指导4. 动手实践第十四讲 系鞋带、红领巾?5. 课前准备:鞋带、红领巾1课时2.练习系鞋带,学系红领巾3.系红领巾游戏4.总结评价第十五讲 去市场买菜1.课前准备:跟家人一同去市场买一次菜,并积极参与买菜过程1课时2.交流分享买菜、选菜经验3.情境表演,话剧展示4.总结第十六讲 包饺子?1.课前准备:洗手消毒、饺子皮、烹饪工具1课时6. 讲解包饺子的要求,介绍一种包法7. 动手实践,饺子比美大赛8. 享受美食第十七讲 清洁家具?2. 课前准备:观察家里都有哪些家具,这些家具的哪些部位是需要清洁的1课时2.交流分享,介绍家具与对应的清洁办法3.合作实践4.总结评价第十八讲 擦皮鞋?1.课前实践:为爸爸或妈妈擦一次鞋子1课时2.交流分享擦鞋经验 3.介绍皮鞋擦法,同桌互说方法4.课后实践与反馈第十九讲 晾晒衣物1.课前准备:收集2-3张晾晒衣物的照片1课时2.介绍哪些衣物需要晾晒及衣裤悬挂方法3.补充说明,总结方法4.课后实践与反馈第二十讲 泡奶茶?1.课前准备:了解家里自制一些什么喝的饮料,想想自己准备制作的饮料1课时2.交流分享经验与爱好3.讲解奶茶的泡法4.动手实践第二十一讲 做煎饼1.课前准备:煎饼原料、添加物、烹饪工具1课时2.讲解制作规则,分工合作3.总结交流4.课后实践?第二十二讲 使用吹风机?1.课前准备:为家人吹一次头发1课时2.交流分享吹头发的过程与收获的经验3.总结,并练习使用吹风机4.课后再次实践第二十三讲 家务视频个人录制与分享1.课前准备:选择自己最擅长的几样家务,动手实践,请家人协助录制视频。视频中要展示劳动成果。1课时2.分享视频,谈感想3.评价总结?


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课程实施

?课程在上学期的基础上,设置了十二个课时的教学内容,每个课时基本都包含“课前准备”这项活动,为让学生有备而来,对每一个学习内容都有一定的实际经验,同时,通过课堂学习与小组活动进一步了解方法、提高实践能力,最后结合课堂实践与课后实践巩固所学。

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课程评价

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小组平时课堂表现20% + 个人平时课堂及作业表现30% + 期末个人作品展示50%(形式暂定录制视频)。表现优异者将记入学生学籍档案。

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老师简介

刘美,小学语文教师,喜欢制作美食,爱做家务劳动。曾在文化节中带领学生自制美食出售。

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学校意见

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课程名称

阅读林

授课教师

楼雅馨

课程类型

兴趣特长类拓展课程

授课对象

一年级学生

期望人数

20

授课时间

每周1课时

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课程目标及课时计划数

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思维导图又称树状图,是一种图像式思维的工具以及一种利用图像式思考辅助工具,将思维导图运用到阅读中可以推进儿童阅读,促进儿童和谐发展。

童年应该是一个色彩斑斓的梦,梦里可以有自己飞翔的影子。童年应该是由一个一个故事串起,故事里有我们的欢乐和烦恼,有我们的秘密花园。童年里,最最需要的是,我们的梦和故事能被记录下来,分享给他人。

希望通过一个学期的努力,通过“阅读林”的教学,让孩子学会阅读,爱上阅读,在一年级形成良好的读书氛围。从而培养终身的阅读爱好者,更希望通过孩子地阅读,能感染孩子周围的人,让别人也一起享受阅读的快乐,分享阅读带来的成功。

课程目标?

1.根据适合儿童早期阅读的特点和低年级儿童的认知心理特点,重在培养儿童的阅读兴趣和习惯,让儿童爱读书,快乐地读书。

2.培养儿童阅读简单文字和概括表达的能力,让儿童逐渐理解语言的内在逻辑。

3.能把人类高贵的感情吹进儿童心灵的书,使儿童尊重一切生命,包括动物的生命、植物的生命、包罗万象的生命。

课时计划数16课时。

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课程内容

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课时具体安排:共16课时

教学内容课时安排自我介绍,形成小组,了解“阅读树”第一周教师示范绘制“阅读树”(事情发展线)第二周各组1号同学分享“阅读树”第三周各组3好同学分享“阅读树”第四周各组2号同学分享“阅读树”第五周各组4号同学分享“阅读树”第六周“1号阅读林”成果展示,评小组茂林奖第七周教师示范绘制“阅读树”(人物线)第八周各组2号同学分享“阅读树”第九周各组1号同学分享“阅读树”第十周各组3号同学分享“阅读树”第十一周各组4号同学分享“阅读树”第十二周“2号阅读林”成果展示,评小组茂林奖第十三周共读《落叶跳舞》,绘制阅读树并分享第十四周共读《活了100万次的猫》,绘制阅读树并分享第十五周自带一本喜欢的书,绘制阅读树,学生互评第十六周


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课程实施

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一.结合班主任建立阅读树的评比。

1.? 为孩子建阅读林。

2.? 开展亲子阅读活动。

3.? 展示孩子的阅读林。

4.? 加强与其他家庭的联系。

二.保证阅读时间和频率。

1.? 推荐阅读,每节课推荐阅读书目5本。

2.? 讲故事:让展示“阅读树”的小朋友在全班面前讲他们阅读的小故事。

3.? 交流:听故事的小朋友讲一讲你知道了什么。

三.评比汇报。

学期末进行茂林奖、超级书虫、小小故事家等评选活动,邀请家长共同参与。

在社团活动中我的主要做法是:通过示范引导,帮助学生掌握阅读的方法;通过展示评比,激励孩子兴趣阅读。在阅读教学中,我不执着于字句,而是让孩子从整体出发,培养概括能力和逻辑思维,引导孩子在阅读中读懂故事、思考逻辑、感悟人物。

课程评价

平常表现50%+学期末评选50%。表现优异者将记入学生学籍档案。

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老师简介

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小学语文老师,思维导图进课堂。

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学校意见

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课程名称

彩泥

授课教师

王艳红

课程类型

兴趣特长类

授课对象

一年级学生

期望人数

20

授课时间

每周1课时

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课程目标及课时计划数

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目标指向新时代学生“动手能力 想象 创新实践能力”

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一、有助于提升孩子的手脑协调力
? 伟大教育学家蒙台梭利说,孩子开始进行“书写”等精确动作之前需要长期的铺垫和准备工作。例如她们为孩子开发的教具一个重要的作用就是锻炼他们的双手,提升手脑之前的协调性。
? 玩彩泥也能发挥类似的作用。孩子玩彩泥的过程中,就是将大脑里的影像通过双手表达出来的过程。
? 二、可以促进孩子对色彩的认知能力
? 五颜六色的彩泥吸引孩子的注意力时,父母可趁此教孩子识别更多的颜色。大一点的孩子,父母还可以通过混合不同的彩泥进一步教给孩子颜色混合、创造的知识。
? 三、开启孩子的想象力之门
? 孩子的想象力往往超过我们的想象,我们需要给他一个表达、释放的机会。与积木、磁力片等不同的是,彩泥提供给孩子更自由的创造机会,他可以任意揉搓成各种形状,随意搭配颜色。

课时计划数12课时。

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课程内容

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课时具体安排:共12课时

教学内容课时安排第一讲? 认识彩泥1.展示彩泥作品???1课时2. 认识彩泥:学生观察、触摸、讨论3. 彩泥变变变教师和学生一起玩橡皮泥。第二讲 太阳给公公哈哈笑1.展示成品图片?1课时2.学生讨论:由圆形构成3.学生动手做第三讲? 苹果梨儿挂树梢1.展示展示成品图片1课时2.学生讨论:由哪几部分构成3.学生动手做??第四讲? 小蝌蚪找妈妈:学习圆柱体1.展示展示成品图片?1课时2.学生讨论动手做3.班级展示评点第五讲? 好饿的毛毛虫:学习球形的变化1.班级讨论:随机提问学生,分享最爱的动物??1课时2.分析毛毛虫的构成,想象需要哪些步骤来完成3.班级展示评点第六讲? 大象的花雨伞:认识雨滴形1.展示成品图片?1课时2.学生讨论动手做3.班级展示评点第七讲? ? ? 喷气大茶壶1.展示成品图片??1课时2.学生讨论动手做3.班级展示评点第八讲 自由发挥 不限主题1.学生畅谈自己的创作理由1课时2.个人创作3.班级展示评点第九讲 小组合作,奇思妙想1.小组讨论?1课时2.小组创作3.小组讲解创意,教师点评第十讲 花儿朵朵开:扇形和圆形的变化1.展示成品图片?1课时2.学生讨论动手做3.班级展示评点第十一讲 三只小鸟:认识椭圆形1.展示成品图片?1课时2.学生讨论动手做3.班级展示评点第十二讲 飞天小熊1.展示成品图片?1课时2.学生讨论动手做3.班级展示评点3.班级展示评点


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课程实施

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我国新基础教育改革的目标要求“学生形成积极主动的学习态度”、“倡导学生主动参与、乐于探究、勤于动手”、“培养学生收集和处理信息的能力、获取新知识的能力、分析和解决问题的能力以及交流合作的能力”。

社团需要通过一些动手动脑的方式进行开展,在活动的过程中,锻炼了学生的手,锻炼了眼睛,锻炼了脑,有利于身体的健康,利于促进学生思维和智力的开发。
?   如当学生的兴趣发展越早,越早显示出优势,在未来的发展道路上,也会给其带来许多的快乐。不同的社团,不同的用途,只有通过鼓励和帮助学生们来参与,才能够真正丰富他们的生活,不排除使一些同学的文娱生活通过这些兴趣带来幸福感,从而为学生的人生全面发展铺垫基石。

彩泥社团课以小组合作学习为主,发挥学生的动手能力和自主能力,并且在每一个问题或项目完成后进行自我评价和小组评价,并有一定的制品或成果的展现。

每周一次课,每一个问题或项目活动过程一般分为1节项目任务布置课,1至2节项目活动课,1节项目制品或成果汇报课。

课程评价

小组表现40%+实践创作60%。表现优异者将记入学生学籍档案。

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老师简介

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学校意见

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课程名称

爱拼豆

授课教师

王瑶

课程类型

兴趣特长类拓展课程

授课对象

一年级学生

期望人数

20

授课时间

每周1课时

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课程目标及课时计划数

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ERLER ? BEADS (拼拼豆豆)创立至今已有超过25年的历史,产品不只是美国着名的益智玩具品牌,更是国际益智玩具的先驱,如今PERLER BEADS (拼拼豆豆)已经风靡中国、澳大利亚、加拿大、日本,韩国等20多个国家,成为了孩子们的必不可缺的益智拼图玩具· ? PERLER BEADS (拼拼豆豆)没有年龄局限,却有着无限的创意空间,可以不完全拘泥于模板的束缚,随意发挥想象力和创造力。

课程目标:

1开发动手能力

在设计自己希望的图案同时,要求计算模板的块数,豆子的排列,培养坐标概念,对称概念等,并可以很好的锻炼动手能力。

2学习基础图形

小学的图形教育不但重要,而且是比较难学习的课程。利用圆形,方形,六角形,心形,星形样式的模板创作的作品,可以有助于小朋友理解图形的基本概念以及图形的大小,宽度等。

3新的美术教育方法

拼豆脱离了至今为止美术教育的局限(蜡笔,颜料等),创作出作品的兴趣以及成就感,可以刺激孩子们的学习欲望。

4有创意的制作活动

拼豆是从平面美术到多样的立体美术可以无限想象的活动项目。在使用时,要同时注重点,线,面,立体,才能创作出多样的有创意的作品。孩子们无限的想象力可以通过拼豆来表现,来创作出有创意的作品。

课时计划数12课时。

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课程内容

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课时具体安排:共12课时

教学内容课时安排介绍拼豆及注意事项第一周拼豆制作——小黄鸭第二周拼豆制作——小粉猪第三周拼豆制作——小奶牛第四周拼豆制作——小白兔第五周拼豆制作——小汽车第六周拼豆制作——小西瓜第七周拼豆制作——小男孩第八周拼豆制作——小女孩第九周拼豆制作——小风车第十周拼豆制作——小蛋糕第十一周拼豆制作——小花猫第十二周


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课程实施

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一、观察图案。

让学生说说都需要什么颜色的拼豆。

二、按照步骤进行拼豆。

1.? 将豆豆摆在模板。

2.? 盖上助烫纸,用熨斗调制中偏低温,上面来回烫一分钟左右即可。

3.? 用重物压住,使其更加平整,几分钟冷却后制作完成。

三、学生作品展示。

四、学生互评。

课程评价

平常表现40%+学期末评选60%。表现优异者将记入学生学籍档案。

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老师简介

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小学语文老师,擅长拼豆教学。

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学校意见

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课程名称

红十字救护

授课教师

徐钰

课程类型

知识技能类选修课程

授课对象

一年级

期望人数

20

授课时间

每周1课时

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课程目标及课时计划数

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本课程帮助学生认识生命、欣赏生命、尊重生命、珍惜生命、敬畏生命,掌握自救自护的基本技能,保护他人和自身安全,提高生存技能,实现生命价值。通过加强红十字青少年的教育和培养,传播红十字知识,从小培养学生的急救意识和急救常识,努力弘扬“人道、博爱、奉献”的红十字精神。

课时计划数为12课时。

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课程内容

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课时具体安排:12课时

教学内容及方式课时安排第一讲 红十字运动基本知识?1.国际红十字运动1课时2.中国红字运动3.浙江红十字运动5. 总结第二讲 突发事件篇——火灾5. 火灾发生原因 1课时6. 火灾逃生与自救7. 火灾救护与烧烫伤处理 8. 注意事项第三讲 突发事件篇——地震?9. 地震概论1课时2.地震紧急避险与呼救3. 地震救援与应急救护 4.总结第四讲 突发事件篇——踩踏 1.踩踏事件概论1课时2.踩踏事件的预防3.踩踏事件的应急逃生4.总结?第五讲? 突发事件篇——台风?1台风灾害?1课时10. 台风预防11. 台风预警信号12. 台风应急救护第六讲? 突发事件篇——洪涝灾害?3. 洪涝灾害1课时2.泥石流3.泥石流避险原则第七讲意外伤害篇——动物咬(蛰)伤1.昆虫类咬(蛰)伤1课时2.救护处理第八讲??? 意外伤害篇——中暑 1.中暑的定义及原因2课时2.中暑的分级分型与临床表现3.中暑的应急救护4.中暑的预防第九讲 ???? 意外伤害篇——淹溺1.淹溺的定义及原因1课时2.溺水自救措施3. 淹溺的应急救护4.淹溺的预防第十讲???? 意外伤害篇——常见运动损伤 1.常见运动损伤2课时2.运动损伤的处理3.预防运动损伤4.小结


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课程实施

??课程结合红十字会基本救护知识与学生实际生活中可能遇到的突发情况与意外伤害,传播救护知识、疾病预防知识。本课程将充分运用大量事例,培养学生自救及救护技能,传播人道主义精神与奉献精神。

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课程评价

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学生课堂表现50% + 期末小组展示50%

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老师简介

徐钰,杭州师范大学小学教育毕业,杭州市红十字会二级救护师。希望通过本课程让孩子们了解红十字会,学习基本救护知识,培养预防意识,保护人的生命与健康,体会红十字精神。

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学校意见

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课程名称

声临其境

授课教师

许珺

课程类型

文学兴趣类拓展课程

授课对象

小一学生

期望人数

20

授课时间

每周1课时

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课程目标及课时计划数

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关键词“快乐”:为孩子贴身打造设计一门快乐的游戏语文课堂。立足生命自我“本真”,释放你的声音,自由表达你的情感,改造你的思维,让你在每周一节课的时间内爱上语文,为你的成长奠定文化底蕴,为你的性格人格萌发初始的嫩芽。

关键词“真实”:“言语有温度,字词知冷暖”,目标指向新时代学生“自主学习能力,情感处理能力”。以声入境,以境动人,走进孩子的内心世界,发挥属于声音的力量,以“诗心孕育美好,声音重构世界”为宗旨。

关键词“创造”:承认每一个孩子的独一无二,记录每一个孩子的声音;每一个孩子都是发明家,他们的创意无与伦比。他们的内在言语经验和言语品质被激活,他们的感受力、理解力、鉴赏力、创造力获得发展与提升。

计划课时数15课时。

孩子模仿语言、积累语言并开始学说话,实质是潜意识的思维整合、运用的过程。语言是思维的外化,语言是情感的桥梁。以绘本导入,增强情境体验,启发孩子阅读兴趣,培养美好人生观。

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课程内容

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课时具体安排:共15课时

教学内容课时安排第一讲? 用声音定义情感?走进绘本《哈哈哈》麦克格雷涅茨作品1.以《会说话的点点》导入,欣赏模仿5课时2.项目式学习3.儿童诗(短句朗诵)4.童心稚语诉说感想第二讲? 语言最重要的特征?《踢踏,踢踏,小螃蟹搬新家》1. 以《稀里哗啦,噼哩啪啦》导入欣赏节奏和语调 5课时2.莎士比亚的节奏3.感受语言的旋律第三讲? 语言使人成为人走进绘本《扑通!》菲利普科朗坦1. 以《好安静的书》导入倾听他人5课时?2. 语言游戏(探秘外星人)3.展示自我(我是小主持/小播音/小导游)


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课程实施

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每周一次课,体会欣赏,自我表达,“项目式学习”,记录有趣的声音。

声临其境,无论是稚嫩的童音,优美的吟诵,激昂的赞歌,还是悲伤的哭诉,等你来演绎!

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课程评价

小组表现30%+个人表现40%+最终作品30%。成果(视频、音频、童言稚语编撰成册)。

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老师简介

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我是二级语言魔法师,等你来挑战!

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学校意见

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课程名称

Entertainment Elective

授课教师

Stephen Link

课程类型

Elective

授课对象

Grade 1

期望人数

?20

授课时间

Wednesday & Friday

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课程目标及课时计划数

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l?? ? To gain a better ? understanding of foreign cultures and learn additional vocabulary to help ? learn a new language

l?? ? The course will consist of 24 ? classes lasting 40 minutes each throughout the semester

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课程内容

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The ? primary focus will consist of foreign entertainment, particularly American ? cartoons and movies, made for young children. The simple English used in the ? cartoons and movies will allow the students to understand certain keywords ? which they can build on

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课程实施

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l?? ? Files containing the movies ? and cartoons will be pulled up on the Smartboard for the students to watch

l?? ? Throughout the lesson certain ? words will be focused on and reviewed

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课程评价

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Students ? will be evaluated based on two criteria: Behavior and participation

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老师简介

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Stephen ? Link, from America.

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学校意见

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课程名称

乒乓球兴趣

授课教师

李豪

课程类型

兴趣特长类选修课程

授课对象

一年级

期望人数

10

授课时间

每周1课时

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课程目标及课时计划数

使同学们基本了解乒乓球运动的产生、发展、特点及对的锻炼价值。

初步掌握乒乓球这项运动的基本技术(发、接发球)动作。

了解掌握乒乓球这项运动基本规则,并能够运用于指导比赛,提高欣赏高水平比赛的能力。

全面培养学生对这项运动的兴趣及学习积极性,在此基础上提高运动水平。通过对该项运动的学习,进行思想品德的教育,使学生树立正确的体育观、人生?? 观,全面培养与提高学生个方面的素质。

课时计划数为12课时

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课程内容

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课时具体安排:12课时

教学内容及方式课时安排一学习基本的准备姿势、基本步法。??????? 学习正确的握拍方法。培养学生对乒乓球运动的学习兴趣1课时形成正确的准备姿势、移动步法和握法。培养对乒乓球运动学习兴趣。二复习基本的准备姿势、基本步法。??????? 复习正确的握拍方法。球台两边摸接球游戏1课时复习正确的准备姿势、移动步法和握法。培养对乒乓球运动学习兴趣。?三学习乒乓球推挡动作基本方法。复习纠正在准备姿势、基本步法和握拍方法中存在的错误。培养学生对乒乓球运动的学习兴趣,提高学习的积极性。1课时掌握正确的推挡技术。纠正在准备姿势、基本步法和握拍方法中存在的错误。四学习乒乓球推挡动作基本方法。复习纠正在准备姿势、基本步法和握拍方法中存在的错误。运球接力游戏提高注意力培养学生对乒乓球运动的学习兴趣,提高学习的积极性。1课时掌握正确的推挡技术。纠正在准备姿势、基本步法和握拍方法中存在的错误。五复习巩固推挡球技术动作基本方法。学习正手攻球的动作方法1课时复习、巩固推挡球技术动作。掌握正确的正手攻球的动作方法。六复习巩固推挡球技术动作基本方法。学习正手攻球的动作方法两边接球游戏1课时复习、巩固推挡球技术动作。掌握正确的正手攻球的动作方法七复习、巩固推挡球技术动作基本方法。复习、巩固正手攻球的动作方法。学习正手发球的动作方法。1课时形成正手攻球的动作的动力定型。掌握正确的正手发球的动作方法八复习、巩固推挡球技术动作基本方法。复习、巩固正手攻球的动作方法。 学习正手发球的动作方法1课时形成正手攻球的动作的动力定型。掌握正确的正手发球动作方法九复习、巩固推挡球技术动作基本方法。复习、巩固正手攻球的动作方法。复习、巩固正手发球巩固与提高个人灵活运用能力。1课时复习、巩固发球、的正确动作方法。巩固与提高个人灵活运用动作能力。十复习、巩固推挡球技术动作基本方法。复习、巩固正手攻球的动作方法。复习、巩固正手发球动作方法。巩固与提高个人灵活运用能力。1课时复习、巩固发球正确动作方法。巩固与提高个人灵活运用动作能力。十一复习、巩固发球正确动作方法。介绍学习乒乓球对打方法。1课时灵活运用正手攻球方法。十二复习、巩固发球攻球的正确动作方法。1课时灵活运用正手攻球方法。


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课程实施

??课程全面训练阶段

?? 全面身体训练与专项相结合,提高身体素质。

?? 学习、改进、提高基本技术。

?? 学习乒乓球的基本知识

?? 培养作风和意识。

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课程评价

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小组平时课堂表现20% + 个人平时课堂30% + 期末考核50%(正手发球,教师供球,学生正手攻球。

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老师简介

李豪:国家二级运动员,乐于运动,喜好乒乓球,善于表达,性格开朗,有耐心

获得过:中国大学生乒乓球锦标赛超级组 ? 团体第五 双打第五”;浙江省大学生乒乓球锦标赛 团体第一 混双第二”;中国乒乓球俱乐部联赛第五名”;浙江省大学生乒乓球锦标赛 团体第一 双打第二 混双第一;东南亚青少年乒乓球锦标赛团体前八,双打前16,单打前16;北京邀请赛全国97年组单打前八;内蒙古自治区省运会团体第三 ? 双打第二 单打第三;曾去台湾交流比赛

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学校意见


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课程名称

中国式摔跤

授课教师

杨教练

课程类型

兴趣特长拓展课程

授课对象

小一学生

期望人数

15

授课时间

每周1课时

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课程目标及课时计划数

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1.让懂得保护弱小,不欺负弱小。培养学生中国式摔跤运动的兴趣,养成知礼懂礼的好习惯。

2.体会中国式摔跤精神,学习中国式倒地自我保护的方法,培养学生意志力、抗挫折的能力。

计划课时数12课时。

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课程内容

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课时具体安排:共12课时

教学内容课时安排?礼——谦逊有礼1.分享《课程纲要》4课时2.中国跤礼仪仁——摔而不欺?3.中国跤运动前的准备活动4.中国跤运动的自我保护方法????智——智勇双全5.基本跤架练习3课时6.基本手法:捅手基本步伐:冲步7.基本手法:带把基本步伐:撤步8.基本手法:掀手基本步伐:三点步4课时?9.基本手法:耘手基本步伐:相步10.基本手法:揿手基本步伐:车轮步11.大领小袖练习(一)背步“别”练习?信——言行必果12.对抗练习(一)1课时


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课程实施

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团体授课,面对面展示,实地演习

课程评价

小组表现30%+个人表现40%+最终考核30%。

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老师简介

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专业摔跤教练

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学校意见

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课程名称

跆拳道

授课教师

赵瑞波

课程类型

兴趣特长类选修课程

授课对象

一年级

期望人数

每班20人

授课时间

每周1课时

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课程目标及课时计划数

通过正规的跆拳道课程得训练,使学生能够掌握跆拳道一个级别的内容,可以通过中国跆拳道协会考级。在学习课程得同时注重学生刻苦训练、合作精神的培养;本学期将开设两个班,中级班、初级班。两个班型都是浓缩的课程注重上课的实效,每个班为十六课时。

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课程内容

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一、????? 初级班的训练内容为:

1、 让孩子学会行进间的准备活动,提高孩子的灵敏性爆发力、协调性等;

2、 学习跆拳道的基本礼仪(举手礼、鞠躬礼)跆拳道精神如何扎系腰带。

3、 学习跆拳道的动作:实战式、正踢腿、马步冲拳、上步、撤步等;

4、 学习本级别的配套的体能:摸地击掌等,提高腿部力量、协调性等综合运动能力得以提高!

二、????? 中级班的训练内容:

中级班为有一定基础的学生开设的班,每个学生的带次不一样,基础也有所差别,所以教练会根据学生的具体的水平因材施教,争取使每个学生都能通过训练达到能够考下一个级别的能力,在跆拳道的综合素养能够再上一个台阶

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课程实施

?中级班为有一定基础的小朋友,初级班为没有跆拳道训练的基础。教练根据的孩子的水平因材施教,两个班不同的训练水平用不同的训练方法,只要保证课时,通过训练都能够通过中国跆拳道协会的考级。

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课程评价

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平时上课认真刻苦且表现优秀者可以参加中国跆拳道协会的考级,考级通过则学期选修分数即为优秀!

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老师简介

赵瑞波,黑带三段、博峰武道馆总教练,多次带领学生参加比赛取得优异的成绩!多次被浙江省跆拳道协会评为“优秀教练员”“优秀裁判员” 希望通过本课程孩子能够在跆拳道的级别上再升一级,培养礼义廉耻、忍耐克己、百折不屈的跆拳道精神。

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学校意见

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课程名称

硬笔书法

授课教师

武老师

课程类型

兴趣特长类选修课程

授课对象

一年级

期望人数

20

授课时间

每周1课时

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课程目标及课时计划数

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课程目标:1.学习掌握硬笔的基本笔画,提高书写能力

2.掌握执笔要领,规范书写姿势

3.掌握常用的偏旁部首和基本笔顺

课时计划数12课时。

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课程内容

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教学内容课时安排第一课时:基本笔画1.基本笔画的起笔行笔与收笔2.每个笔画书写的方向一课时第二课时:基本笔画1.基本笔画的起笔行笔与收笔2.每个笔画书写的方向一课时第三课时:基本笔画1.基本笔画的起笔行笔与收笔2.每个笔画书写的方向一课时第四课时:基本笔画1.基本笔画的起笔行笔与收笔2.每个笔画书写的方向一课时第五课时:书写生字“一,二,三,上,口”1.学习认识并书写每个字2.观察每个字的字型3.掌握每个字的笔顺一课时第六课时:书写生字“目,耳,手,日,田”1.学习认识并书写每个字2.观察每个字的字型3.掌握每个字的笔顺一课时第七课时:书写生字“禾,火,虫,云,山”1.学习认识并书写每个字2.观察每个字的字型3.掌握每个字的笔顺一课时第八课时:书写生字“八,十,了,子,人”1.学习认识并书写每个字2.观察每个字的字型3.掌握每个字的笔顺一课时第九课时:书写生字“大,月,儿,头,里”1.学习认识并书写每个字2.观察每个字的字型3.掌握每个字的笔顺一课时第十课时:书写生字“可,东,西,天,四”1.学习认识并书写每个字2.观察每个字的字型3.掌握每个字的笔顺一课时第十一课时:书写生字“是,女,开,水,去”1.学习认识并书写每个字2.观察每个字的字型3.掌握每个字的笔顺一课时第十二课时:书写生字“来,不,小,少,牛”1.学习认识并书写每个字2.观察每个字的字型3.掌握每个字的笔顺一课时


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课程实施

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1.???? ? 由老师讲授书法中基本知识,并进行相应辅导,从学生的特点,兴趣和实际出发,最大限度激发学生的学习积极性

2.???? ? 师生互动,以学生为主,老师为辅,鼓励奖赏学生

3.???? ? 课堂充满乐趣和生活气息

4.???? ? 重视情感的导向和能力的培养,培养学生优秀的道德品质和审美情趣,要对学生注重基本技能的训练,笔画的运用

课程评价

小组表现40%+实践创作(或PBL制品或科研成果或学习报告)60%。表现优异者将记入学生学籍档案。

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老师简介

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姓名:武坤锐? ? 毕业于河北美术学院书法篆刻系,拥有小学语文教师资格证,获得优秀硬笔书法教师奖?? 联系方式:18532174752(微信同步)

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学校意见

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课程名称

篮球兴趣

授课教师

周梦涵

课程类型

兴趣特长类选修课程

授课对象

一年级

期望人数

20

授课时间

每周1课时

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课程目标及课时计划数

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坚持以人为本,围绕快乐篮球,阳光生活的理念,充分发挥体育教育的育人功能,培养中小学生健康的审美情趣和拼搏进取、积极向上的优良品质,促进校园体育文化建设,让学生走向操场、走进大自然、走到阳光下,激扬青春活力,展示美好生活

预期目标:

? 学生得到生活情趣的陶冶,增进自身的才艺能力,拓展人生的学习广度。

? 发展学生多元能力,促使孩子潜能的开发,造就多层次的社会人才的培育。

? 让更多的学生学有所长,增强自信心。

? 努力培养学生学得一个终身锻炼的技能。

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课程内容

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课时具体安排:12课时

教学内容及方式课时安排?第一讲 了解起源?1. 体育常识:篮球重点:知道篮球运动的起源,了解一些简单的规则。1课时2. 难点:对篮球运动的兴趣。现代教学技术法;情景教学法;裁判法;直观法。思考法;动作模仿法;观察法;分析、讨论、提高。3. 移动、持球的方法,发展协调性和控制球的能力。  原地行进间运球。游戏:活动篮筐重点:臂带手腕、指按。难点:手和脚的协作配合。动眼、动耳、动口、动脑、动手。比较、分析、练习、提点?6. 小组表演展示第二讲 恢复计划1养成的练习:? (1)集体感与荣誉感的练习。? (2)纪律教育与养成练习。? (3)安全教育与爱护器材教育。 1课时1) 讨论和制定计划。 ? ? (2) 恢复性身体素质训练、熟悉球性练习。 ? ? (3) 个人投篮与防守技术训练。 ? ? (4) 熟练掌握各种传球技术训练(原地、行进间)。?第三讲 跑位.?13. (1) 柔韧性练习。1课时2. 2、学习移动技术(起动、变速跑、变向跑、侧身跑) ? ? 3、学习原地运球技术(高运球、低运球) ? ? ?? ? 第四讲? 传球学习原地双手胸前传接球技术1课时熟悉球性3组连续10次接传技巧练习第五讲? 巩固?1、复习移动技术1课时2、复习原地双手胸前传接球技术14. 小组表演展示15. 预习第六讲? 滑步?4. 行进间运球技术 ? ? ?? ? 1课时2、学习移动技术(滑步、撤步)3组2次比赛运球第七讲 行进间学习行进间双手胸前传接球技术1课时2、跑接球,传球提前量,慢速进行,安静有序,先练习路线4.小组表演展示第八讲 各项技术1、熟悉球性、控制球练习 2、学习移动技术(起动、变速跑、变向跑、侧身跑)1课时2、学习移动技术(起动、变速跑、变向跑、侧身跑3、学习原地运球技术(高运球、低运球).第九讲 ?急停急起1.复习运球技术 ? ? 2、继续学习移动技术(急停、转身) ? ? ?? ? 1课时4.小组表演展示第十讲 曲线运球学习曲线运球技术(运球过标志物)1.????? ? ? 合理运球突破障碍物合理运球突破防守1课时4.小组表演展示?第十一讲 变速跑1、熟悉球性、控制球练习 ? ? 2、学习移动技术(起动、变速跑、变向跑、侧身跑) ? ? ?? ? 1课时3小组表演展示第十二讲 考核练习考核内容1课时复习运球 传球考核评价 结课总结


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课程实施

??课程全面训练阶段

?? 全面身体训练与专项相结合,提高身体素质。

?? 学习、改进、提高基本技术。

?? 学习篮球的基本知识

?? 培养作风和意识。

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课程评价

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小组平时课堂表现20% + 个人平时课堂30% + 期末考核50%(形式,障碍物运球,投篮,原地传球)表现优异者将记入学生学籍档案。

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老师简介

周梦涵,国家一级运动员,参赛全国高中女子篮球赛冠军,浙江省大学生运动会篮球亚军,赴美参加交流赛。乐于运动,喜好篮球,善于表达,性格开朗,有耐心。

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学校意见

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课程名称

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跟我一起读数学绘本

授课教师

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曹艳菊

课程类型

兴趣

特长类

授课对象

一年级学生

期望人数

20

授课时间

每周一课时

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课程目标及课时计划数

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1.数学不仅仅有数字还有很多文字,一个字的变化可能导致题目意思大相径庭,因此需要从小培养孩子的数学阅读能力。数学阅读素养也是数学核心素养中重要的一方面。

数学绘本是提高学生观察、思考、表达的重要途径。

2.数学绘本根据绘本适合儿童早期阅读的特点和低年级儿童的认知心理特点,重在培养儿童的阅读兴趣和习惯,让儿童爱读书,快乐地学数学。

3.研究数学绘本对儿童知识的积累、思维的激活、情感的丰富和人格的健全等方面的作用,学会阅读,而且要让他们从阅读中感受到学习、创造和成长的快乐,让他们在绘本中感受数学的魅力,以促进数学兴趣,学好数学。

课时计划数为12课时。

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课程内容

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本课共计12课时。

教学内容课时安排第一讲过去的人是怎么数数的1课时第二讲我的一天1课时第三讲时间的故事1课时第四讲阿锤和阿蛋愉快的一天1课时第五讲真正的魔法师1课时第六讲点和线相遇1课时第七讲汪汪的生日派对1课时第八讲我家漂亮的尺子1课时第九讲寻找消失的爸爸1课时第十讲美术馆李遇到的数学1课时第十一讲很特别的音乐故事1课时第十二讲鼓鼓和蛋蛋的梦想1课时


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课程实施

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一、结合班主任建立书香家庭的评比。

建议家长为孩子营造书香家庭。

???? 1.为孩子建立小书柜。配合孩子的成长尽可能的充实相关图书

???? 2.开展亲子阅读活动。内容包括:读书给孩子听、和孩子共读一本书、听孩子读书、一起观看有益的电视节目等。

???? 3.帮孩子记录读书情况。内容包括:读书时间、内容、孩子想说的话、家长的评价等。

???? 4.加强与其他家庭的联系。通过家庭间的联系,交流心得,互通有无,激发孩子阅读的兴趣。

???? 二、保证阅读时间和频率

1.利用阅读课讲述系列绘本教材,并推荐每周阅读绘本书。

2.提供展示的舞台,利用故事课前十分钟的时间,充分让孩子们熟读背诵学会的弟子规,比一比、赛一赛、讲一讲。

3.讲故事:班里提前识字的孩子就是最好的榜样。让这些孩子在全班同学面前朗读他们喜欢的小故事,相信马上就会有孩子为此而在家里认真读一篇小故事了。这需要家长的鼓励和帮助。

???? 4.交流。

学生之间的交流:和小朋友们讲一讲你读到的故事或者你知道了什么。

老师和学生的交流:平等地和他们讨论故事的情节,对人物的评价。让孩子们把老师当成自己的大伙伴,拉近与图书的距离。

注意事项:将读与说紧密结合,不赞成一年级的孩子做读书笔记,或带着其他任务,这一阶段的目的就是要让他们爱上阅读。

三、评比汇报。

学期终进行优秀书香家庭、超级小书虫、小小故事家等评选活动,邀请家长共同参与。

1.家庭阅读记录评比。比一比谁读的书最多,谁的收获最大。

2.介绍我的小书架。学习整理书籍,并与其他孩子进行图书交流。同时,将优秀家庭的图书信息传递给其他家长,以促进书香家庭的建设。

3.和爸爸妈妈一起读。家长和孩子向大家展示阅读情况,交流读书方法,推荐孩子们喜欢的书籍。

4.展示学生作品,让学生将自己画的故事。

四、课外阅读图书推荐。

首先图书要有内容明确的画面,下方配有简单的一两句话,字要大一些的。不一定要有拼音。印刷一定要清楚,色彩要和谐。内容不确定,可随孩子们的喜好,自行选择,科普、童话、神话、民间故事、成语故事均可。

然后是儿歌、童谣、谜语、古诗,这都是适合孩子们阅读的内容。如果孩子喜欢卡通,家长要帮他们选择健康的内容,但不鼓励阅读。

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课程评价

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数学绘本主题阅读30%+小组合作30%+问题回答40%

表现优异者将记入学生学籍档案。

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老师简介

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曹艳菊,小学数学教师,20186月毕业于杭州师范大学教育学专业,擅长数学启发式教学。浙江省优秀硕士毕业生,大学时获得“优秀支教生”等荣誉。喜欢数学教学,擅长讲数学故事,喜欢与孩子一起阅读。

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学校意见

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课程名称

Sports——玩

授课教师

都章钰

课程类型

知识拓展类

选修课程

授课对象

一年级

期望人数

20

授课时间

每周1课时

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课程目标及课时计划数

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??? 目标指向新时代学生“自主学习能力、自我认知能力、创新实践能力”。拓展训练以“先行后知”的方式,打破传统的以“教”为主的教育模式,让学生在愉快的、积极的参与中学到知识,通过亲身实践挖掘自身的潜能和创造力。

??? 1.通过游戏去认识体育器材、体育名称以及体育动作的林夕方法。

2.游戏内容丰富、简单易行,融知识性与趣味性为一体,发展和锻炼学生身体素质、培养良好体育道德。

3.以“团队合作学习”的方式,让学生在集体中、在合作中、在矛盾中、在解决问题的过程中提高创新意识和适应社会的能力,领悟做人的道理,培养学生顽强、自信、团结等优良品质。

课时计划数12节。

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课程内容

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课时具体安排:共12课时。

第一讲 团队协作能力培训游戏1.让学生认识到自己是团队的一部分,加强团队协作意识。3课时2.加强团队协作意识;明晰改革是促进小组成绩突进的唯一方法。3.提升团队执行力和组织策划能力。第二讲? 沟通能力培训游戏1.学会聆听,让学生体会信息在各种渠道传递时往往会失真。2课时2.激发活力,提升团队协作与沟通、决策能力。第三讲? 解决问题能力培训游戏1.让学生体会在解决团队问题方面都有什么步骤。增进相互理解。相互合作和永不放弃的团队精神。2课时2.让学生体会与人沟通的重要性,当条件受限时,怎样改变沟通方式。第四讲? 提升相互信任类游戏1.帮助学生体会:信任的建立取决于自己对团队的信心,相互之间的沟通是树立信心的基础。?1课时第五讲? 应变能力培训游戏1.帮助学生提高反应速度和应变能力。1课时第六讲? 创造能力培训游戏1.激发学生的创新意识,培养学生的协调能力和节奏感。3课时2.培养学生的创造能力,提高学生的反应速度和应变能力。3.集体智慧和集体创造力的培养:以小组为单位,自编游戏进行展示活动,学生互评、总结学习成果。


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课程实施

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结合当前学校教育改革和素质教育的背景,以中小学《体育与健康课程标准》为基础,在全面贯彻《“健康中国2030”规划纲要》和“健康第一”指导思想的形式下,突出小游戏大作用,小故事大道理。做到游戏内容丰富、简单易行,融知识性与趣味性为一体,每个游戏都是我了某些预期结果而设计的,目的在于让学生通过完成一些特定的任务,来挖掘自身的潜能,在解决问题的过程中,提高社会适应能力。

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课程评价

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课堂表现70% + 小组游戏创编30%=总成绩100%

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老师简介

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都章钰,小学体育教师。

我们不仅要会学,更要会玩。做到学中玩,玩中学。

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学校意见

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课程名称

English ? songs

授课教师

姜霁芬

课程类型

兴趣特长类选修课程

授课对象

一年级

期望人数

20

授课时间

每周1课时

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课程目标及课时计划数

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通过学习地道的英语童谣,激发学生对英语学习的兴趣,让孩子们能说,敢说,乐于说。课程将选用各类童谣、歌曲,选用的童谣篇幅短小、情节简单、节奏欢快、押韵较多,读起来朗朗上口,适合锻炼学生的语音语调,培养语感,还可激发学生跟唱兴趣,是儿童英语学习启蒙的最佳教材。

课时计划数为12课时。

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课程内容

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课时具体安排:12课时

教学内容及方式课时安排第一讲Action?1.项目活动:Simon ? ? says(我说你做)1课时2.童谣欣赏与朗读3.Game ? ? time7. 小组表演展示第二讲Animal ? ? sound9. 项目活动:listen and guess(听声音猜动物)1课时10. 童谣欣赏与朗读11. Game time ? ? 12. 小组表演展示第三讲I can ? ? sing a rainbow.?16. 导入游戏:look and ? ? catch the balloon, say out the colors of the balloon as quickly as you can.1课时2.童谣欣赏与朗读3. game ? ? time 4.小组表演展示第四讲 Baby ? ? animal1.项目活动:does a kangaroo have a mother,too?1课时2.童谣欣赏与朗读3.game ? ? time 4.小组表演展示?第五讲Body?1导入游戏: Simon ? ? says, look and point of the body part.?1课时17. 童谣欣赏与朗读18. Game time19. 小组表演展示第六讲 Fruits?5. 项目活动:Brain ? ? storming: match the colors with fruits.1课时2.童谣欣赏与朗读6. Game time ? ? 4.小组表演展示第七讲Clothes1.项目活动:magic ? ? show1课时2.童谣欣赏与朗读7. Game time4.小组表演展示第八讲??? Shapes 1.项目活动:find the shapes in the classroom.1课时2.童谣欣赏与朗读3.game ? ? time 4.小组表演展示第九讲???? Feelings1.项目活动:make ? ? faces1课时2.童谣欣赏与朗读3. game time4.小组表演展示第十讲???? Jobs 1.项目活动:guess the jobs by the symbols1课时2.童谣欣赏与朗读3.Finger ? ? play4.小组表演展示第十一讲小组讨论展示形式及练习1.???? ? ? 分小组,选择歌曲并讨论展示形式2.???? ? ? 分小组练习1课时第十二讲小组展示1.???? ? ? 分小组进行展示2.???? ? ? 优秀社员评选1课时


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课程实施

??课程共含十首英文歌曲,每节课带孩子们学习一首童谣。课程结束将进行团队分享与展示活动。本课程将充分调动学生的积极性,将课堂大部分时间用于互动及童谣朗读练习。

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课程评价

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小组平时课堂表现50% + 个人平时课堂及作业表现20% + 期末个人作品展示30%。表现优异者将记入学生学籍档案。

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老师简介

姜霁芬,绍兴文理学院英语(师范)毕业。希望通过本课程让孩子们爱上英语,并且能说,敢说,乐于说。

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学校意见

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课程名称

数学游戏

授课教师

姜钰华

课程类型

兴趣特长类选修课程

授课对象

一年级学生

期望人数

20

授课时间

每周1课时

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课程目标及课时计划数

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展示数学的神奇智慧和艺术般的魅力,激发学生的数学兴趣和探索求知的欲望,在不知不觉中将学生引入奇妙的数学世界之中。教育学生掌握数学基础知识与基本技能,培养学生的逻辑思维能力、运算能力、空间观念和解决简单实际问题的能力,使学生逐步学会正确、合理地进行运算,逐步学会观察分析、综合、抽象、概括。会用归纳演绎、类比进行简单的推理。使学生懂得数学来源于实践又反过来作用于实践。提高学习数学的兴趣,逐步培养学生具有良好的学习习惯,实事求是的态度。顽强的学习毅力和独立思考、探索的新思想,力争实现:人人学有价值的数学,人人都能获得必需的数学,不同的人在数学上得到不同的发展。培养学生应用数学知识解决问题的能力。

活动目标:通过活动,激发学生学习数学的兴趣和积极性,提高他们的学习质量,拓宽他们的思维,培养正确的数学学习方法。培养学生学习数学的兴趣,展示数学的神奇魅力,激发学生的数学兴趣和探索求知欲 望,培养学生的思维能力,让学生在数学素养上有较大的发展与提高,为学生进一步学好数学打下坚实的基础,引领学生走进神奇的数学的海洋。

课时计划数12课时。

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课程内容

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课时具体安排:共12课时

教学内容课时安排第一讲 生活中的数字认识生活中的数学1课时第二讲 巧移小棒 通过摆一摆、想一想、算一算等活动,巧移小棒1课时第三讲? 编数学故事? 赏析数学故事并自己编写一个数学故事1课时第四讲? 折一折,比一比?1课时第五讲? 按规律填数根据故事找规律2课时根据数字找规律第六讲 按规律填图根据图形找规律1课时第七讲 趣谈间隔初步感知间隔现象2课时生活中的间隔第八讲? 移多补少借助直观解决移多补少2课时利用几何直观解决问题的策略第九讲 数独简单的数独解法3课时第十讲 讲活动总结,表彰优秀?1课时


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课程实施

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1、认真备课,选择适合一年级学生年龄特征的内容展开教学活动,数学性与趣味性相结合。

2、多采取游戏式的教学,引导学生乐于参与数学学习活动。

3、通过多种形式的动手实践活动,让学生体验数学学习的乐趣。

4、结合学生的生活实际选择适合的教学内容,让学生走进生活学数学。

5、以新课程的理念和新课程纲要为指导思想,以学生的年龄特点和现有知识水平为依据,采用丰富多彩的形式,让学生对数学产生浓厚的兴趣,愿意主动去发现生活中的数学现象,在日常学习生活中敢于质疑,乐于讨论探究各种现象,喜欢和他人合作解决问题。?

6、逐步养成良好的数学思维习惯,培养和强化解决实际问题的能力,让学生在应用中感受数学创造的乐趣,增进学生学好数学的信心。

课程评价

学生作品教师评价+学生评价得出优异的同学

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老师简介

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生活中处处是数学,让我们一起走进神奇的数学世界吧

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学校意见

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课程名称

知孝理,践孝行

授课教师

?李伟娟

课程类型

知识拓展类选修课程

授课对象

一年级生

期望人数

20

授课时间

每周1课时

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课程目标及课时计划数

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通过传统文化体验孝行活动,目标是培养学生“知孝理”树立慈孝意识,“讲孝德”孝亲敬长, “践孝行”从日常学习生活做起,关爱他人、关爱社会、关爱自然。

“孝行”教育是学生健康成长的需要:现在的儿童,大多数是独生子女,处于幸福优越的生活环境中。他们以家庭小皇帝、小公主自居,只知索取,不知回报。社会已进入全球信息化、经济一体化、高度物质文明的时代,一个不孝不雅、不懂礼仪的人在现代文明社会中是没有生活质量的,是不可能走向世界与人合作的,更谈不上进入高度文明的社会。
?   倡导开展“孝行”教育,就是要重新认识孝行的内涵,从传统文化中挖掘出对德育教育有现实价值的东西,古为今用。

孝是人与生俱来、万古长存的美德。当今时代需要孝,就有责任弘扬孝道,把历史传统和时代特点结合起来,使之发扬光大。将“孝行天下”作为德育教育的主题,使孝文化成为传统文化教育特色,使越来越多的儿童从中受益。
?   儿童应当“知孝理,讲孝德,践孝行”
?   孝行教育的目的是让儿童拥有善良之心、感恩之心、责任之心,通过持续的“孝行”教育让小孝小雅成为大孝大雅,让孝行成大德,雅行铸完美。通过“孝行”教育最终让学生成为一个有浩然正气、有灵气、有民族责任感的高素质人才,并且走上社会后,事业能够成功,成为一个幸福的人。

课时计划数12课时。

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课程内容

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课时具体安排:共12课时

教学内容课时安排第一讲? 芦衣顺母1.讲述芦衣顺母的故事1课时2.小组分享故事内容3.小组讨论故事意义第二讲? 百里负米1.向学生介绍相关人物背景1课时2.向学生讲述故事内容3.找学生示范故事情节,分享故事意义第三讲? 亲尝汤药1.向学生讲述亲尝汤药的故事1课时2.学生仔细观察、认真听讲。教师请学生复述故事中最深刻的情节3.学生小组讨论故事的意义,在实际生活中自己要怎么做。第四讲? 孝感动天1.向学生讲述孝感动天的故事1课时?2.学生仔细观察、认真听讲。教师请学生复述故事中最深刻的情节。3.学生小组讨论故事的意义第五讲? 鹿乳奉亲1.向学生介绍鹿乳奉亲的故事。1课时2.请小朋友上台表演经典桥段。3.学生小组讨论故事的意义第六讲? 卖身葬父1.向学生讲述卖身葬父的故事1课时2.学生仔细观察、认真听讲。教师请学生复述故事中最深刻的情节。3.学生小组讨论故事的意义第七讲? 怀橘遗亲1.向学生讲述怀橘遗亲的故事2.学生仔细观察、认真听讲。教师请学生复述故事中最深刻的情节。3.学生小组讨论故事的意义1课时第八讲? 扇枕温衾1.向学生讲述扇枕温衾的故事2.学生仔细观察、认真听讲。教师请学生复述故事中最深刻的情节。3.? 学生小组讨论故事的意义?1课时第九讲? 拾葚异器1.向学生讲述拾葚异器的故事2.学生仔细观察、认真听讲。教师请学生复述故事中最深刻的情节。3.学生小组讨论故事的意义?1课时第十讲? 扼虎救父1.向学生讲述扼虎救父的故事2.学生仔细观察、认真听讲。教师请学生复述故事中最深刻的情节。4.? 学生小组讨论故事的意义?1课时第十一讲? 恣蚊饱血1.向学生讲述恣蚊饱血的故事2.学生仔细观察、认真听讲。教师请学生复述故事中最深刻的情节。5.? 学生小组讨论故事的意义?1课时第十二讲? 卧冰求鲤1.向学生讲述卧冰求鲤的故事2.学生仔细观察、认真听讲。教师请学生复述故事中最深刻的情节。6.? 学生小组讨论故事的意义?1课时


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课程实施

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古代孝顺故事学习的过程中不需要多么昂贵的操作材料,也不需要专门的辅助工具,只需孩子们认真听,会复述,在实际生活中践行孝顺的小事。孩子们在家和父母一起进行简单实践活动,同时也加强了亲子之间的联系。

每周一次课,每一个问题或项目活动过程一般分为1节一个故事。

课程评价

小组表现40%+实践创作(折纸作品)60%。表现优异者将记入学生学籍档案。

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老师简介

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李伟娟老师,上课富有激情和亲和力。

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学校意见

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课程名称

拓展课

授课教师

李元元

课程类型

兴趣特长类修课程

授课对象

小一学生

期望人数

20

授课时间

每周1课时

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课程目标及课时计划数

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为了深入贯彻落实《浙江省深化义务教育课程改革指导意见》和《浙江省教育厅办公室关于建设义务教育拓展性课程的指导意见》文件精神,便于广大小学科学教师在拓展性课程开发与实施中,更好地把握省指导意见精神,确保拓展性课程开发与教学质量,特制定《小学科学拓展性课程框架》(以下简称《框架》)。

课程目标

1)丰富学生获得的事实信息,增加学生直接认识。

2)发展学生的探究兴趣,培养学生的动手动脑能力。

课时计划数12课时。

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课程内容

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课时具体安排:共12课时

教学内容课时安排中国象棋11中国象棋21中国象棋31中国象棋41中国象棋51中国象棋61中国象棋71中国象棋81中国象棋91中国象棋101中国象棋111中国象棋121


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课程实施

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1)要树立目标意识,认真备课,设计的教学流程要与学生的学习进程相符。

2)合理把握教学的深广度。知识层面不加深,重点落在运用知识解决问题上,发展学生的兴趣和能力。

3)以学生亲自体验和动手实践为主,培养及时记录、自主学习和合作学习的习惯。

课程评价

1)观察学生参与学习过程的数量与态度,完成实践活动的情况。

2)记录习惯的养成,兼顾学生在合作学习、问题讨论中的表现。

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老师简介

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李元元,小学科学教师,有初中科学和小学科学的教学经历,重要培养学生的科学兴趣和独立思考的能力

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学校意见

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课程名称

舞蹈

授课教师

李耀敏

课程类型

兴趣特长类选修课程


授课对象

一年级

期望人数

24

授课时间

每周1课时


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课程目标及课时计划数

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1.身韵组合的练习巩固:以提高孩子动作协调性,增强孩子们的节奏感,肢体灵活性、柔韧性。
? 2、音乐游戏:激发孩子的音乐、舞蹈兴趣,让孩子在游戏中感受音乐元素,并培养团体合作能力。
? 3、成品作品的学习:让孩子们规范动作性,培养舞感,用心寻找舞蹈带来的快乐!

课时计划数为12课时。


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课程内容

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课时具体安排:12课时

教学内容及方式课时安排第一课 ?1.地面前压压旁腿1课时2.肩的开度训练3.组合学习8. 小组表演展示第二课13. 胸腰练习1课时2、后腿练习3、组合学习14. 小组表演展示第三课?20. 踢腿和力量练习1课时2.勾绷脚练习3. 组合学习4.小组表演展示第四课 1.半蹲练习1课时2.全蹲练习3.组合学习4.小组表演展示?第五课 ?1、复习?1课时21. 擦地练习22. 组合动作学习23. 小组展示第六课?8. 腿位练习1课时2.步位练习3、组合学习4.小组表演展示第七课?1.小踢腿训练1课时2.加强腰部训练3.组合练习4.小组表演展示第八课 1、腰的训练1课时2.复习3.组合学习4.小组表演展示第九课 ?1.?????? ? ? 中跳练习1课时2.复习3. 音乐游戏4.展示第十课1、身体呼吸训练1课时2.手臂呼吸训练3.头的呼吸4.造型呼吸?第十一课 ?1、音乐游戏1课时2.基本功训练3.组合学习4.集体表演展示第十二课?复习1课时作品展示



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课程实施

??本课程重在提高孩子动作协调性,增强孩子们的节奏感,肢体灵活性、柔韧性。致力于培养舞感,引导孩子们用心寻找舞蹈带来的快乐!

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课程评价

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平时课堂表现50%? + 个人展示、演出表现50%,表现优异者将记入学生学籍档案。


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老师简介

李耀敏,本科,希望通过本社团开展,让孩子们热爱舞蹈,目光灵动、身姿挺拔。


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学校意见

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课程名称

小小歌唱家

授课教师

王之珏

课程类型

兴趣特长类选修课程

授课对象

小学一年级

期望人数

36

授课时间

每周1课时

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课程目标及课时计划数

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目标指向新时代学生“自主学习能力 情感处理能力 创新实践能力”

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合唱是指集体演唱多声部声乐作品的艺术门类,它要求单一声部音的高度统一,要求声部之间旋律的和谐,是普及性最强、参与面最广的音乐演出形式之一。

本课的课程目标有:

一、总目标:培养学生的唱歌兴趣,陶冶情操。通过训练时学生掌握正确的歌唱技能,热爱合唱,体验音乐魅力。

二、具体目标:

1、通过训练使不同音色特点的孩子能够做到集体声音的和谐和统一。

2、能在合唱的学习中提高音乐素养,养成聆听音乐,欣赏音乐的习惯。

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课时计划数12课时。

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课程内容

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课时具体安排:共12课时

教学内容课时安排第一讲课堂常规1、建立训练常规。2、学习和巩固正确、科学的合唱方法(例如站姿、坐姿、口型、表情)3、发声训练,复习简单的发声训练(连音、跳音)4、呼吸训练,口鼻同时吸气,不宜有声响亦不宜太深。5、处理简单作品一首、将学生分好声部并选好声部长。2课时第二讲巩固课堂常规1、巩固上一讲讲的内容(姿势、口型、表情)2、呼吸训练和发声训练。3、粗排一首小型乐曲。(学会看谱、唱谱)1课时第三讲 ?细排小型乐曲一首1、呼吸训练:吸气—控制—吐气(各10秒)2、发声练习:u和o的长音短音练习、和声练习、哼鸣练习3、分声部演唱旋律用wu演唱后合唱,再填词合唱。1课时1、呼吸训练、发声训练2、音准训练。3、复习上节课排过的乐曲、着重排练音乐的强弱与音准。4、能够学会看指挥手势。5、欣赏着名合唱团作品。1课时?第四讲 ?排练乐曲第二首??1、注重音色,调整学生声音共鸣位置。对声音的音质、音高和音量有明确的要求。2、统一呼吸、音准。3、发声练习。4、完整演唱上节课乐曲。5、学唱新的乐曲一首(先哼鸣再唱谱)6、抽查部分同学的唱谱情况并及时纠正。2课时?细排乐曲1、先模唱旋律后唱词,注意声部的和谐。2、控制音量和强弱变化。1课时1、仔细完整地演唱前面两首乐曲。2、为两首乐曲编排动作。1课时第五讲排练乐曲第三首1、基础训练(呼吸、发声训练)2、学唱新歌曲。1课时细排乐曲1、从旋律到歌谱的学习。2、乐曲的情感处理。1课时?期末考试1课时


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课程实施

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每周一次课,主要上课形式是分工、合作练习,期末进行班级音乐会和考试。

课程评价

日常性评价40%+期末评价60%

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老师简介

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王之珏,厦门大学音乐表演专业。

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学校意见

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